Seguirem enfortint el desenvolupament intel·lectual, sense mirar que avui en dia els nens necessiten aprendre sobre les seves emocions?
Seguirem enfortint el desenvolupament intel·lectual, sense mirar que avui en dia els nens necessiten aprendre sobre les seves emocions? Un nen d'avui pot tenir la capacitat de resoldre un problema matemàtic, però si no sap cmo desenvolupar-se en les relacions, o fracassa quan ha de solucionar un conflicte amb un parell, és un noi fort per aquest món?
Molts habrn escoltat el conegut fenomen de Bullying a les escoles. Per a qui no sap el que és, aquest concepte es refereix a l'assetjament escolar, a tota forma de maltractament físic, verbal o psicològic que es produeix entre nens, de forma reiterada i al llarg del temps.
Nens que se senten "més forts", es burlen, amenacen, fins i tot, colpegen a un altre nen que es mostra "diferent", submís, amb menys capacitat per defensar-se.
Si bé se sap que és un fenomen que ha crescut en l'últim temps, abans també passava però amb menor freqüència. Alguns de vostès, en la seva infància, hauran rebut maltractament per part d'algun altre nen, alguns altres, ho hauran exercit.
No és fort el nen que necessita exercir algun tipus de violència, més aviat, parlem de debilitat, ja que aquest necessita tenir domini sobre un altre per sentir-se poderós i reconegut; manca també d'habilitats emocionals, entre elles, l'empatia. Tampoc és fort aquell nen que no sap com actuar davant aquesta situació, i permet que succeeixi.
Sovint s'escolta a pares o mestres comentant orgullosos que els seus fills han trets excel·lents qualificacions en matemàtica, per exemple. No obstant això, seria tan meravellós que ens sentim igual d'orgullosos, si un nen va saber compartir, defensar a un altre, expressar les seves emocions, saber demanar el que necessita ... Va saber cuidar i cuidar-se, comunicar-se, escoltar, ser tolerant davant la diferència, empàtic davant el dolor dels altres ...
Potser estem davant nens intel·lectualment intel·ligents, però analfabets emocionalment. Segurament també, es tracti d'un fidel mirall de l'actual situació de l'adult d'avui.
Com ensenyem l'important?
Moltes vegades la causa del comportament del nen és que no accepta l'altre, o no accepta la derrota, la frustració, la impotència, un límit. Això el condueix a una reacció de descàrrega, que en el fons, no fa més que fer-ho sentir més dolgut, abandonat, incapaç o insegur.
Que el nen pugui sentir-se frustrat, feble, ignorat, trist, i no necessiti reafirmar el seu món emocional des d'una actitud agressiva cap a alguna cosa o algú, sinó que pugui nomenar el que li passa, almenys una paraula; o pugui plorar amb humilitat, permetre que l'abracin, l'ajudin, seria l'aprenentatge més important que podria aportar l'escola o família d'avui.
Si el seu fill o alumne li aixeca la veu, si ha colpejat a algú, si ha mentit, "fallat" amb la seva paraula, si ha estat cruel, tirà, egoista, pot sentir-se indignat, castigar, o dir-li, mirant-ho des dalt com un jutge, "estàs equivocat", però amb aquesta actitud ¿fomentem el desenvolupament de la seva consciència, la autoobservació, l'autodisciplina?
Hem de saber alguna cosa fonamental, el discurs moral, llargs sermons sobre el que està bé o malament, no només no serveixen, sinó que a més generen distància en el vincle.
Dir "fes això" o "no facis allò", sense ajudar-los a pensar i sentir, produeix persones autòmats, que obeeixen segons la seva conveniència. Només si algú els està observant, fan "el correcte". No se'ls fomenta la consciència, ni el registre de les seves pròpies emocions, i menys encara, la dels altres.
En canvi, si en lloc de dictaminar sentència, fem una pregunta: "Què et sembla el teu comportament?", "Què t'ha fet sentir tan malament perquè reaccions de tal manera?" "Com se sentirà tal nen amb el passat? ", " Com et sentiries si t'ho haguessin fet a tu? ", " Què podem fer per posar remei a això? ", així ajudem a l'autoconeixement, i per tant, a construir una conducta saludable.
No ofereixi solucions, receptes, ni conclusions tancades, obriu el diàleg, la pregunta. Permeteu-vos aprendre, deixar aquest espai per al silenci, que el col·loca a l'una, cor a cor.
Això ens recorden els nens d'aquesta era: no hi ha qui en sap més, tots estem ensenyant i aprenent alhora; i junts, només junts, podem construir una nova forma d'estar amb altres, i fer així del món, un lloc on regni la consciència.
Per Nancy Erica Ortiz
Font: http://www.caminosalser.com
Com ensenyar als nens a ser emocionalment intel·ligents?
