T'has posat a pensar com serien les vivències i la pròpia vida? si els nostres Estudiants fessin la seva feina amb passió i real sentiment en l'adquisició del Coneixement. I quan parlo d'Estudiant, no només faig relació a aquelles persones que estan en etapa universitària i / o d'aprenentatge acadèmic; sinó de totes aquelles persones que diàriament es preocupen per incorporar al seu diari viure el profit del Coneixement.
Saps què vol dir el terme Coneixement?
La nostra Acadèmia de la Llengua Espanyola, promou un significat del terme Coneixement que, al meu entendre, és el més encertat al que els Pedagogs Vivencials i Experiencials esperem dels Alumnes: "estat de vigília en què una persona és conscient el que l'envolta ".
Directament, a convidar-te perquè analitzem el terme Coneixement, aprofundim en la branca filosòfica de nom Epistemologia.
D'antuvi, has de saber que la Teoria del Coneixement, Epistemologia ve del grec ἐπιστήμη episteme, "coneixement", i λόγος lógos, "estudi". A vol d'ocell, es tracta de l'aprenentatge dels problemes històrics, psicològics i sociològics que porten a l'individu al Coneixement, donar-li forma, validesa, justificació o invalidesa, utilitzant les premisses de veritat, realitat, justificació i objectivitat.
Des de l'antiga Grècia, la Teoria del Coneixement ja prenia forma i sabor, i anava en contra del Coneixement anomenat Doxa, el qual era vulgar i ordinari, aquest, no era sotmès a cap reflexió i investigació de tipus crític. D'altra banda, el Coneixement Episteme, és el Coneixement elaborat amb rigidesa, seguretat, investigat i acurat a través d'una reflexió a consciència. En definitiva, el Coneixement Episteme és el que ens centra en la creació d'Estudiants Investigadors i gestors Pràctics i Eficients del Coneixement.
Origen del Coneixement
Et platicar principalment de quatre Doctrines que sostenen tesis diferents en relació al Coneixement.
En primer moment, et parlar de l'Empirisme. L'origen del terme és grec, Empereima, que significa experiència. S'oposa a la tesi del Racionalisme. Assegura, que, per arribar al Coneixement, necessàriament és indispensable l'experiència. Aquesta Doctrina afirma que no hi ha res en la ment que no hagi estat abans en els sentits.
Per al Empirisme, la consciència cognoscent no treu els seus continguts de la ra, sinó exclusivament de l'experiència. Es relaciona l'esperit humà com una tabula rasa, és a dir, un full neta per escriure, en la qual s'escriu l'experiència. En definitiva, tots els nostres conceptes, els abstractes i generals, provenen de l'experiència.
Els seus representants ms importants són David Hume, Francis Bacn i John Locke. Sera bo que puguis investigar sobre quests autors i investigadors, són apassionants les seves teories.
D'altra banda, i parlo de la segona Doctrina, el Racionalisme que prové del terme ràtio que significa ra, assegura que el pensament o la ra és l'origen del Coneixement. De sta manera, el Racionalisme explica que totes les idees són innates, no han estat apreses, ybsicamente, són anteriors a l'experiència. És la ra qui crea les seves pròpies lleis i principis, portant a l'individu al Coneixement necessari i universal.
La forma ms antiga de Racionalisme est fonamentada en Platn. Per quest filsof antic, el real i veritable saber es distingeix per les notes de la necessitat lògica i la validesa universal ". El cor del Racionalisme Platònic està en la contemplació de les idees, anomenat, en altres termes, Racionalisme Transcendent.
Amb el Discurs del Mètode, el Senyor Filòsof René Descartes, es fonamenta com el principal exponent d'aquesta Doctrina. El segueixen Baruch Spinoza i Godofredo Leibniz.
La tercera Doctrina és l'apriorisme. A través d'aquest mètode es proposa l'existència de formes a priori de la sensibilitat, els quals són espai i temps, i dels conceptes a priori d'entesa, els quals són quantitat, modalitat, qualitat i relació, autònoms de les experiències, els quals són utilitzats quan hi ha contacte amb la realitat.
El principi fonamental de l'apriorisme diu que "els conceptes sense les intuïcions són buits, les intuïcions són els conceptes són cegues". El seu fundador és Kant, qui presenta en la seva filosofia una tendència a intervenir entre el Racionalisme de Leibniz i Wolff i l'Empirisme de Hume i Locke. Declara que la matèria del Coneixement prové de l'experiència i que la forma resulta del pensament.
El Intel·lectualisme com a quarta Doctrina, opina que el Racionalisme i l'Empirisme amb les seves concepcions teòriques, posseeixen factors que concorden en la producció del Coneixement.
Va ser Tomàs d'Aquino en l'Edat Mitjana, qui va desenvolupar àmpliament aquesta idea. La seva tesi fonamental "cognitio intellectus nostri tota derivantur a sensu. Es comença a rebre de les coses concretes imatges sensibles, species sensibiles. El intellectus agens extreu d'elles les imatges essencials generals, les species intelligibiles. El intellectus possibilis rep en si aquestes i jutja així sobre les coses ". No has d'oblidar que, en l'antiguitat, el fundador de l'Intel·lectualisme va ser Aristòtil.
Així a vol d'ocell, cadascuna de les corrents que sostenen idees sobre l'origen del Coneixement a cada persona, sigui de manera individual o de manera col·lectiva. El convido perquè faci estudi i investigació personal i incrementi el seu aprenentatge intel·lectual i teòric.
Estudiants Investigadors i Gestors Pràctics i Eficients del Coneixement
Fins aquí, has pogut observar que el Coneixement es gesta en cada individu de manera diversa ia través d'escenaris i esdeveniments diferents. Però segurament et preguntant, i com crear un estudiant així? Investigador, Gestor Pràctic i Eficient del Coneixement.
Realment la tasca és àrdua, però, s'inicia al subjecte que penseu, es va preparar i està projectant ensenyar Coneixement, normalment en diuen professor, docent, educador, mestre. I potser, en alguns moments, aquests títols queden massa grans per a l'individu que va estar al capdavant dels Estudiants.
La tasca primera, i és el mínim que s'espera del que està impartint Coneixement, és que generi en els Estudiants gust per aprendre. Quan hagi aconseguit aquest primer objectiu, baixeu de la trona i aprengui ensenyant als seus Estudiants. El Coneixement es rep en sis vies, Estudiants a Docent, Docent a Estudiants, Docent a Comunitat, Comunitat a Docent, Estudiants a Comunitat i Comunitat a Estudiants. En aquest ítem és força important que s'utilitzin ambients naturals i reals, complementi el seu coneixement amb l'Article "Els Nens haurien de començar els seus processos d'aprenentatge en la naturalesa, no a l'aula"
Viva, practiqui i exterioritzi la Pedagogia Vivencial i Experiencial. Sigui innovador, dinàmic, utilitzeu l'ambient i el mitjà per crear aprenentatge, i amb això, Coneixement a les vies ja esmentades. El convido perquè llegeixi l'Article "Formació Vivencial, Festiva, Activa i Experiencial, interacció de l'alumne amb el seu entorn"
Molt a dir. Per ara, si ets Docent, Mestre, Educador, Professor, o com li diguin a la seva Ciutat, tracti de complir objectivament els anteriors consells i suggeriments, ja li hem entregat material suficient perquè s'iniciï a crear i inspirar Estudiants Investigadors i Gestors Pràctics i eficients del Coneixement. Li asseguro que ho agrairàs quan ho aconsegueixis! Mans a l'obra!
Autor: William H. Estrada P., Redactor a la Gran Família de hermandadblanca.org
