Santiago, Xile .- El sistema neoliberal ens ha estat convencent, per anys, que l'important és l'assoliment concret i per tant, la llibertat econòmica és tot el que val. En el camí, la societat conservadora ha reforçat tot allò que condueixi a guanyar una bona posició en el futur i això implica prendre la raó com a eina per assolir el triomf, rebutjant l'emoció com a motor i amb ella qualsevol talent que pogués conduir a un camí alternatiu, com l'art, per exemple. Això, que com a idea va prendre força a casa nostra en els anys vuitanta, ha conduït a gran part de la població nacional a lluitar per una felicitat plàstica que, de ser aconseguida, produeix nous buits interns i el desig de tenir més, per sentir-se millor . Psicòlegs, psiquiatres i terapeutes han estat els únics afavorits amb una quantitat de pacients que augmenta cada dia.
També et pot interessar:
Educar per a la llibertat
Educació emocional nens i joves
El problema és que en la lluita per tenir, ens hem oblidat l'esperit, de alimentar-lo amb el món de la creació, amb el silenci, amb l'exposició a l'art i la cultura, amb instàncies per compartir i debatre idees, amb l'emoció que produeix el descobriment d'alguna cosa nova, alguna cosa que, sent aliè a nosaltres, ens fa vibrar per dins. C ada vegada que ens allunyem de l'art, ens allunyem de l'esperit i això, en el cas dels nens, vol dir restar oportunitats de plenitud per al futur.
Fa uns anys vaig ser testimoni d'una situació que gràfica el que està passant amb el nostre país. Un pare va treure al seu fill del taller d'art del col·legi "perquè ho fa molt bé i tinc por que en el futur, ell vulgui dedicar-se a això". El nen era a kinder.
Sense anar més lluny, el cap de setmana passat vaig estar present en l'actuació d'una companyia infantil a la plaça i em va cridar l'atenció tot el que li va costar a l'actor principal fer que pares i nens participessin. Vaig tenir la sensació que els feia vergonya, que l'activitat no era digna de ser imitada, que havien de comportar-se de manera políticament correcta perquè només eren espectadors. Eren mares i pares joves, amb nens molt petits. Una pena.
El nostre cervell necessita l'art. Quina altra cosa podria servir tant per aprendre i desenvolupar habilitats en els primers anys de vida? L'emissió de sons, la recerca del ball, la tendència a dibuixar la realitat, cada vegada que es presenta l'oportunitat, són activitats fonamentals per al seu desenvolupament sensorial, emocional i cognitiu. L'educació artística és una necessitat, perquè és una eina que ens permet adquirir competències personals i socials, que constitueixen la base de qualsevol aprenentatge, entre ells el ser una millor persona. El noi educat en l'art serà menys violent, perquè estarà capacitat per projectar les seves frustracions en algun tipus de creació. El noi educat en l'art d'apreciar la bellesa i la buscarà en totes les àrees de la vida. El noi educat en l'art, aprendrà que, després de l'obra, hi ha un ésser humà igual que ell o ella, que pensa, sent i pateix. El noi educat en l'art aprendrà respecte.
Un exemple d'investigació
La majoria de les investigacions que han avaluat la inclusió de l'educació artística a la sala de classes, revelen que els efectes més evidents sorgeixen dels programes que integren les assignatures artístiques amb les del currículum. Q uan això succeeix, s'obtenen múltiples beneficis relacionats amb l'aprenentatge dels alumnes i el seu comportament. Rabkin i Redmond (2004) van identificar els més significatius:
Hi ha un major compromís emocional dels a lumnes a la sala.
Els alumnes treballen de forma més activa i aprenen els uns dels altres.
Els grups d'aprenentatge cooperatiu converteixen les classes en comunitats d'aprenentatge.
Es facilita l'aprenentatge en totes les assignatures a través de les arts.
Els professors col·laboren ms i tenen més expectatives sobre els seus alumnes.
El currculo es torna ms real, al basar-se en un aprenentatge per projectes.
L'avaluaci sms reflexiva i variada.
Les famílies s'involucren ms.
Finalment i després d'haver viscut en comunitats on l'art està considerat com un valor fonamental, puc assegurar que l'ésser humà educat en l'art és una persona que, a estones sembla complicada perquè tendeix a qüestionar-se tot, però s'ha desenvolupat d'una sensibilitat que tendeix a la construcci, ms que a la destruccinya la generositat, ms que l'egosmo i definitivament, estic convençuda que necessitem ms d'aquesta forma de vida, per salvar la nostra societat.
Autor: Mary Rogers G
VIST A: http://www.cafevirtual.cl/si-quieres-ninos-inteligentes-y-sanos-emocionalmente-acercalos-al-arte/
