A un any del seu naixement, la Plataforma per la Llibertat Educativa (PLE) compta amb tres completes seccions de divulgació sobre Altes Capacitats, Educaci a casa (homeschooling) i Sistema Escolar. Totes les rees tenen en comú la defensa de proporcionar una educaci adequada a cada nen, segons les seves circumstàncies personals. Oferim informaci veraç i exemples d'experiències reals perquè cada família pugui decidir qu és el millor per als seus fills, explica la presidenta de la iniciativa, Laura Mascar Rotger.
Tot seguit es detalla l'entrevista que Notícies Positives va mantenir amb la presidenta de la PLE:
Notícies Positives: Com i condeixo sorgeix la plataforma?
Laura Mascaró Rotger: La PLE es va fundar a principis de l'any 2012 per un grup de pares preocupats per la situació del homeschooling a Espanya ja que, en no estar regulat per llei, algunes famílies tenen problemes tant a nivell administratiu com judicial. Així mateix, ens vam adonar que moltes famílies, a Espanya, eduquen a casa perquè no han trobat en el sistema escolar l'atenció que els seus fills necessitaven (bé per tenir necessitats educatives especials, per haver estat víctimes de bullying o per ser fracàs escolar injustificadament ) així que vam decidir ampliar els objectius de PLE també a aquests casos. De manera que ara comptem amb tres seccions que funcionen de forma independent encara que interconnectada: la de homeschooling, la d'altes capacitats i la de sistema escolar.
Posem el focus d'atenció sobre les coses que considerem que s'estan fent malament a Espanya en aquests tres àmbits i, per descomptat, oferim alternatives, és a dir, procurem que sigui una crítica constructiva. No pretenem dir-li a ningú com ha de educar els seus fills i no jutgem a ningú per les decisions que pren.
N +: Quines activitats esteu portant endavant per impulsar una reforma en el sistema educatiu espanyol?
LMR: D'un costat, vam intentar col·laborar en la difusió d'aquest model educatiu a través dels mitjans de comunicació i d'Internet, principalment. D'altra banda, hem realitzat un petit informe sobre quina és la situació actual i proposant fins a nou reformes en diferents àmbits que servirien per desvincular el homeschooling tant de l'absentisme escolar com l'abandonament de família. Aquest informe es ho hem presentat a diverses conselleries d'educació i cultura, a diversos fiscals (inclòs el fiscal general de l'Estat) ia alguns diputats. Com advocada tinc informació de primera mà sobre els processos contra homeschoolers i, per això mateix, tinc una idea molt clara de quin tipus de reformes serien necessàries per acabar amb aquesta persecució.
Més endavant farem alguna cosa similar però referit al sistema escolar ia algunes de les coses bàsiques que considerem haurien de reformar-se, entre elles, la legalització de les anomenades escoles lliures.
N +: Quines són les crítiques més habituals que rep el homeschooling? Quina és la vostra resposta?
LMR: Hi ha tres crítiques que es fan gairebé sempre: una, que els nens educats a casa no socialitzen adequadament; dos, que els pares no estem capacitats per educar a casa (que per a això hi ha professors i pedagogs); i tres, que no és legal.
L'única crítica que té una certa base és la de la legalitat, ja que certament la legislació espanyol preveu 10 anys d'escolaritat obligatòria i aquesta escolaritat s'entén que ha de ser presencial. No obstant això, més que d'un acte pròpiament il·legal es tractaria d'un acte contrari a dret, que és un matís tècnic important. Per això, hi ha moltes famílies que mai han estat perseguides per això i moltes altres que ho han estat però que han aconseguit decrets de fiscalia o actuacions judicials favorables a ells.
Quant a la capacitació es pot dir dues coses: una, que no es pot parlar d'homeschooling usant els mateixos termes i paràmetres que quan parlem de l'escola. És com si a un pilot d'avió li parlessis en termes de conducció automobilística per carretera. No té sentit. A més, podem objectar que tampoc som nutricionistes i no obstant això ningú dubta de la nostra capacitat per alimentar els nostres fills. L'important és que els pares que decideixin educar a casa siguin proactius i sàpiguen com trobar recursos per als seus fills. L'educació o pot reduir-se a una simple transmissió de coneixements, sinó que va molt més enllà. No cal memoritzar dades a les quals podem accedir amb un sol "clic" a l'ordinador.
Finalment, l'objecció que menys sentit té és la de la socialització. En primer lloc, perquè els nens escolaritzats passen la major part del seu temps amb altres nens amb els que l'únic que en principi tenen en comú és l'any de naixement. I, a més, estan reclosos en un centre que no és per res representatiu de la realitat de la societat. Els nens educats a casa, en canvi, tenen ocasió de relacionar-se diàriament amb gent de totes les edats i, més important encara, d'escollir amb qui es relacionen i amb qui no, com fem els adults. No obstant això, els que asseguren que els homeschoolers no estan correctament socialitzats solen referir-se al fet que no tenen relació amb altres nens de les seves edats, la qual cosa és radicalment fals, ja que fem moltes trobades i activitats en comú amb altres famílies educades a casa, fem servir les activitats extraescolars i tenim relació amb veïns, familiars, fills d'amics, etc.
N +: Com és un dia habitual per a un nen que aprèn a casa?
LMR: Cada família té el seu propi estil d'educar a casa. Alguns dediquen els matins a l'estudi acadèmic i les tardes a un altre tipus d'activitats. Altres no diferencien entre l'acadèmic i el no acadèmic sinó que tracten d'aprendre en tot moment i lloc. A la gent que estigui interessada en saber com és el dia a dia, li recomano visitar blogs de famílies homeschoolers, ja que moltes d'elles porten un diari en línia en què registren les activitats que van fent.
N +: Hi ha algun record positiu que t'agradaria compartir amb els lectors de N +?
LMR: Totes les setmanes vam rebre missatges d'agraïment de famílies que no van trobar suport fins que van arribar a PLE, això ens motiva a seguir treballant cada dia. També algunes organitzacions internacionals han contactat amb nosaltres per interessar-se pel que fem i ens ajuden a donar difusió internacional de la situació, no només del homeschooling sinó de l'educació en general, a Espanya.
DADES DE CONTACTE:
http://www.lauramascaro.com
http://libertadeducativa.org
(Imatge: Cortesia de PLE)
