Molt es parla actualment de coneixements ocults del passat que estan emergint i que aconsegueixen concentrar l'atenci de molta gent, generat certa confusió ens la finalitat i els mitjans en aquesta Antiga ensenyament Ancestral.
Generalment s'esmenta a l'Esoterisme com sinnim d'ocultisme, fins i tot l'hi utilitza per fer referència a certes mancias, aquelles arts endevinatòries que van servir per predir el futur. Antigament aquestes arts tenien una altra forma d'utilització molt diferent a l'actual.
El Esoterisme té a veure amb un tipus d'ensenyament Ancestral cap a dins, ms que una pràctica específica dins del que es fa referència a l'ocultisme. Aquesta Ensenyament era transmesa de forma directa i personalitzada a les diferents Escoles de Coneixement, entre un Mestre i un deixeble, en un estat de consciència determinada, on s'utilitzaven certs símbols que són descodificats per l'inconscient de qui era iniciat, conformant un procés molt complex d'aprenentatge que implicava a més un profund autoconeixement, que va més enllà de l'enfocament actual de "compartir informació" a nivell teòric, ja que aquesta Ensenyament rebuda ha de ser "experienciada", valoritzada i Custodiada.
Algunes societats secretes han accedit a aquest tipus d'Ensenyaments antigues, amb l'objectiu inicial de custodiar-les i transmetre aquesta "Veritat" només als que demostrin fefaentment que sabran utilitzar-les correctament, mai per sotmetre. Avui sabem que això no s'ha complert ... aquestes societats secretes instal·lades a la religions oficials i en la política, han distorsionat l'objectiu inicial dels Ensenyaments Esotèriques originals que van ser sempre per alliberar l'home de la matèria en la qual està atrapat, com ho promulga aquell axioma alquímic, que va anar més enllà del que se suposava .. a la banal recerca d'or només per obtenir riqueses, sinó que ha de ser entesa com un llarg procés de transformació interior cap a un "or Filosòfic" sublimant el dens cap al subtil, procés conegut com Transmutació, que passava en tres etapes.
Ja sigui des Alquímia o una altra forma d'Iniciació Esotèrica, aquestes disciplines brindaven eines als neòfits que necessitaven endinsar un profund autoconeixement interior (no buscaven desenvolupar poders a priori) el Mestre ajudava al neòfit a treballar sobre tres nivells o aspectes que havien de ser recorreguts conscientment, aconseguint una profunda transformació durant el procés, que podia portar diversos anys.
Aquests nivells comprenien aspectes arquetípics que travessaven el pla físic, el pla Psíquic (o Ànima) així accedir posteriorment al pla Espiritual (no és el mateix "ànima" que "esperit" com van voler confondre les religions amb els seus dogmes) aquest procés, era conegut com una escala en espiral (d'aquí la paraula esperit), ja que s'havia de recórrer de baix a dalt, mitjançant un moviment "serpentejat" (diria Carl Jung molts segles després) això implicava -encara avui ho és- un gran esforç i treball conscient. Les mancias, ajudaven en alguns trams del Camí, igual que una brúixola i un mapa en un Viatge, on l'iniciat havia d'aprendre a interpretar-(mai per tercers que podien manipular-) els utilitzava en moments claus .. és a dir, no significaven el centre d'aquestes Ensenyaments Ancestrals sinó que representaven només instruments, evitant no confondre aquests "mitjans" per tal mateix del viatge Interior, que també reflectia un "viatge exterior".
Tot aquesta Ensenyament Ancestral, com vaig dir abans, havia de ser valorada per qui la rebia, ja sigui per mitjà de treball en el temple o monestir (netejant, col·laborant amb els quefers diaris, etc.) o brindant servei al Mestre de forma directa (proveir d'aigua, llenya, menjar, etc.) això ho podem observar en les diferents cultures, en els Monestirs Zen, Shaolin, Taoista, Tibetà, Busdista, igual que en les comunitats essènies, platòniques, gnòstiques, Càtars, etc. Fins i tot a Amèrica, podem comprovar-ho, on els sacerdots Andinos, aquells Alts Misaioc qui transmeten la seva Ensenyament als Pampa Paco, entenien aquest mateix principi com un intercanvi d'energies, basat en el Ayni o "reciprocitat", així cuidar el delicat equilibri de les "energies en dansa" que es mobilitzen en el procés. Això mateix passava en les diferents cultures Natives d'Amèrica.
Actualment aquesta mateixa Valorització es compleix utilitzant el "diners", entenent als diners con energia d'intercanvi que la nostra societat utilitza. Segurament, això haurà d'evolucionar en un altre tipus d'intercanvi basat en energia ... però és una cosa que hem d'aprendre creuant i fundant un nou paradigma.
Ara bé, tornant a la "Valorització", recordem el que va dir Jesús "No tireu perles als porcs", en una clara al·lusió de no regalar coneixement a qui no ho sabrà Valorar ni utilitzar. O com es pot entendre la paràbola del "Talent" tan mal interpretada. [Mateu 25: 14-30]
Un dels versets més qüestionats en el Nou Testament és el 29, de Mateu 25:
... Perquè al qui té, li donaran encara més, i tindrà més; i al que no té, fins allò que li queda ...
També s'expressa el mateix missatge en Lluc 19: 12-28.
Les religions primordials sabien d'això, però a mesura que s'organitzaven com dogmes formals es va decidir de mica en mica exterminar l'aspecte Esotèric dels Ensenyaments que van venir alliberar el SER, aquells que van enfrontar les seves pròpies pors i limitacions, els qui van desitjar (i desitgen actualment) trobar una existència amb Propòsit, més enllà d'una vida biològica basada en preceptes dogmàtics, sent això una veritable amenaça per a les religions conegudes, que deixarien de ser el "nexe" amb els plans superiors, que suposadament ens re-lliguen.
Ara vegem la gran diferència amb els Ensenyaments exotèriques, que els grans mestres també van impartir "Cap a A fora adreçada a les multituds. Aquest tipus de ensenyaments comunicades obertament, tenien un important impacte en els que necessitaven començar a comprendre com sortir dels drames de control imperants en totes les societats i en totes les poques, impedint que les persones accedeixin a nivells de consciència ms elevats. Aquests drames de control són arquetips no iniciticos, transmesos culturalment i es actuen en totes les relacions de forma inconscient, robndose energia entre els que estan atrapats en aquesta telaraa energ tica de baixa vibraci.
Generalment en aquest tipus de ensenyaments Exotricas s'utilitzaven metfores o relats amb clars exemples quotidians que mostraven alternatives i exemples pràctics a aquells que necessitaven trobar respostes immediates a les seves vides.
En el cas de la vida pblica de Jess, aquestes ensenyaments, estava enfocada a diferents grups, els Apstoles (els qui tamb col·laboraven en organitzar les trobades públics) i els deixebles els qui rebin el Coneixement Esotricos (aquells secrets del Regne del cel). Aquest darrer grup estava conformat per; Lzaro, Mara Magdalena, Jos d'Arimatea, Thomas, Joan, etc. (No tots els apstoles eren discpulo de Jess, aqu s'ha creat una confusió, ja que es prenien els dos termes com sinnim).
L'important aqu, és que l'objectiu mxim en aquests 2 tipus de ensenyaments (Esotrica i Exotrica) ajudin a identificar i despertar al Mestre que habita en nosaltres, aquella consciència superior anomenada de diferents maneres, que ens permet ser conscients de la nostra veritable naturalesa Divina.
Christian Franchini
Veure font de l'article
