ndigos i Cristall i la seva relació amb el TDAH
(Trastorn de dficit Atencional i Hiperactivitat)
extractats del llibre: Cristalindigos, l'Essència del Canvi
Sempre abans de res aclarir que no sempre un nen diagnosticat amb TDAH, ser ndigo o vidre, però és important i per això he dedicat tantes pàgines al tema, que tamb n siguem conscients que aquest diagnosi pot involucrar poder ajudar-los
... Un nen diagnosticat amb TDAH va habitualment cap a la depressió i la baixa autoestima. Així és que si vostè veu que això passa haurà de prendre les accions necessàries per mantenir-se al marge d'aquests inconvenients. I si la situació ho requereix, serà fonamental sol·licitar ajuda d'un expert.
Novament torno a reiterar que no pretenc igualar nens o adults amb TDAH amb indis o Cristall, però estableixo aquesta comparació per semblar-me molt important a tenir en compte ja que en molts casos, la majoria, els nens Índigo sobretot, presenten molts símptomes similars els nens amb aquest trastorn i és molt important llavors fer ús del coneixement sobre aquest tema per conèixer i tractar millor a nens que són indis o Cristall.
Això pot despertar una certa polèmica ja que en aquest llibre estic parlant massa sobre el tema, però la investigació realitzada i el material que he recopilat mereixen la pena ser llegits i exposats davant els ulls de pares de nens indis ja que molts m'han comentat que tenien aquests símptomes i que estaven sent medicats amb Ritalin.
És obvi que no aniran a un pediatre tradicional a dir-los que el seu fill és Índigo o Cristall, ja que no els escoltarien, però sí els atendrien si els presenten les seves inquietuds sobre un nen amb TDAH.
La diferència més importants és que, a tots els símptomes exposats en aquest llibre, també cal afegir que els nens indis i Vidre tenen una marcadíssima percepció, gairebé extrasensorial, moltes vegades capacitats guaridores, i la idea d'haver viscut en un altre lloc, i un sentit de no pertànyer a la terra.
Això és el que els fa més diferents, i és el que cal tenir en compte per poder completar un diagnòstic, que de fet no pot ser fet de cap manera "a priori".
Un nen indi generalment no tindrà consciència de ser diferent, però sentirà d'alguna manera que ho és, però fonamentalment serà molt humil pel que fa a qualsevol habilitat especial que tingui, ja sigui veure més del que els seus amics veuen, sentir o percebre coses que ningú més sent, etc, i això generalment perquè no es creuen més que ningú, i saben inconscientment que han vingut a acompanyar l'evolució dels altres, a ajudar, i no a sobresortir ni a ser més que ningú.
Per bé que un indi sobretot tindrà una gran facilitat per aprendre, serà pacient amb altres que no siguin tan ràpids i moltes vegades es trobarà ensenyant-los o ajudant-los en tasques.
D'altra banda, pot haver-hi nens que siguin indis i que no tinguin la possibilitat d'estudiar, per falta d'oportunitats ja sigui a casa, la seva família, és a dir, les seves circumstàncies no ho permeten,, però ells, ho faran per la seva compte.
Això vol dir que finalment en la seva edat adulta, tindran una saviesa i coneixement sobre molts temes, adquirides asistemáticamente ja que és el millor mètode aparentment perquè ells aprenguin.
No obstant això, això no vol dir que no hagi de exigir-se'ls en la seva època escolar, però potser caldria suggerir-d'acord als seus talents i encaminar-los a desenvolupar-los, ja sigui si aquests van cap a les ciències, les arts, o el que fos, ells haurien de ser recolzats en el que més sàpiguen fer, ja que estan cridats a destacar en el que facin, però hauria de ser una cosa que els apassioni.
D'aquesta manera, podrien també evitar els problemes de trastorns amb la seva autoestima, ja que si se'ls ajuda i empeny, i dóna suport a allò per al qual ells tenen capacitat, la vida els anirà premiant en tots els esforços que facin i això serà una cosa que reforci molt la seva personalitat per moments amb tendència a la depressió oa la baixa autoestima, per la seva dispersió i al trastorn sobre el qual hem vingut parlant.
Aquest seria el consell més important que puc donar-los des de la meva experiència, tant amb els casos tractats com amb el meu personal.
Hi ha una característica molt marcada tant en els indis com en els Vidre i és la capacitat per fer moltes coses, per saber sobre moltes qüestions, per també poder fer diverses coses alhora, però, perquè aquestes puguin tenir un bon resultat cal ensenyar-los a ordenar-se, a organitzar-se, a no dispersar-se.
En una paraula: a utilitzar millor la seva energia, a optimitzar-la, aprofitar-la, ja que moltes de les seves frustracions provenen d'adonar-se que han desaprofitat part de les seves vides fent una cosa i una altra, estudiant o practicant diverses coses alhora i no han aprofundit en res en particular, arribant moltes vegades a l'edat adulta sense tenir una carrera, sense fer alguna cosa amb total passió.
Per això coneixem casos aïllats de índigos o Cristall, com els que va nomenar en captols anteriors, els famosos, aquells que han dedicat pasina el que feien però perquè van tenir la possibilitat potser o alguna gu a d'algun adult de enfocar-se en allò per al qual tenien més capacitat, ja que si bé poden abastar moltes coses i saber sobre una diversitat de qüestions no són excel·lents per a tot, i el que els ajudar a serà descobrir al costat d'ells en qu poden sentir mscmodos i que serà allò que els apasionaray realitzés com a persones.
Per ajudar en aquesta tasca, que no dic que sigui fcil ni senzill, poden estar els seus pares, o bé terapeutes, mestres, professors, que són els que poden arribar a descobrir aquestes capacitats.
La tasca de tots ser la d'afermar i generar confiança en aquestes habilitats atès que els ndigo generalment no la tenen, i són de vegades temorosos de les seves pròpies habilitats, els Cristal si bé són mstmidos solen sentir-cmodos amb el que poden saber fer, però són igual de inconstants que els ndigos, ja que al tenir capacitat per tantes coses alhora solen ser dispersos i no enfocar-se en una sola activitat o carrera, i all sorgeixen aquests posteriors traumes o frustracions que quisiramos ajudar a evitar.
Del llibre: Vidre-ndigos, L'essència del canvi
La seva relació amb el Trastorn de dficit de Atencine Hiperactivitat
2012 a l'actualitat Marianela Garcet
Tots els drets reservats
ISBN-13: 978-1523635061
ISBN-10: 1523635061
