Invocació i evocació són dues paraules que descriuen aquesta cosa misteriós -emanación, demanda silenciosa, impuls innat cap a la llum, que produeix interacció i relació, sent la causa de la penetració en la llum i de tot progrés o avenç, en la sendera de la consciència en expansió. El mateix succeeix a la planta que s'obre camí de la foscor del sòl a la llum del sol; en el nen que es desprèn per impuls de la vida, de la matriu de la mare; en l'ésser humà que s'esforça per anar cap als regnes de major coneixement i cap a una vida física efectiva; en l'aspirant que passa de l'Aula de l'Aprenentatge a l'Aula de la Saviesa; en el deixeble que penetra en el regne de la llum i vida de l'ànima.

Tot el procés d'invocació-evocació està relacionat amb l'expressió de la força de voluntat. La invocació és la crida que es fa de les potències superiors. L'evocació és el resultat d'allò amb el que s'ha entrat en contacte. La tensió de l'inferior evoca l'atenció del superior. La vocació és la resposta a la crida que sentim per al servei.

La Condició Humana: tasca, treball i acció.

L'existència humana no és la feina d'un dia, ni tan sols d'un cicle, sinó la totalitat de les accions realitzades durant incomptables existències anteriors. En tot aquest temps hem conegut diferents denominacions prèvies a l'homo sapiens: l'homo ludens, l'homo faber, l'homo laborans, paraules que el relacionen amb l'acció i aquesta al seu torn amb el pensament. Un diagnòstic vocacional començaria per identificar el nivell d'existència en el qual es troba un individu, així com la seva motivació.

La tasca està en relació amb el fer i amb aquelles activitats de la llar que, per ser rutinàries, han estat relegades a la feina de les màquines: la rentadora, aspiradora, etc, permetent a l'ésser humà dedicar el seu temps a tasques més mentals.

Des de la revolució industrial les màquines van ser usades per aplicar energia a la matèria i el treball va arribar a concebre com l'aplicació de l'energia a la matèria per canviar les seves propietats.

Des de la revolució informàtica es desenvolupen dispositius que realitzen treball mental: artefactes que observen (generen símbols), comuniquen (transmeten símbols) i pensen (processen símbols lògicament). L'acció va arribar a concebre com l'aplicació de la saviesa sobre el coneixement per aconseguir la seva comprensió intuïtiva. El coneixement aplicat és força que s'expressa a si mateixa, la saviesa aplicada és energia en activitat, la comprensió intuïtiva és la participació incloent en l'activitat creadora de la Divinitat.

L'origen de l'acció està ocult després dels propòsits de qualsevol vida, el seu comportament serà comprès en realitzar una anàlisi-síntesi-avaluació dels seus processos mentals.

Els nivells en què es va assolint la saviesa terrenal són:

1. El coneixement d'objectes i processos.
2. La comprensió dels significats
3. L'apreciació dels valors
4. La noblesa de la feina: el deure.
5. La motivació de les metes: la moralitat.
6. L'amor al servei: el caràcter.
7. La visió còsmica: el discerniment espiritual.

De interessos, aptituds i actituds.

Per realitzar un diagnòstic vocacional es fa necessari establir una relació triangular entre els interessos, les aptituds i les actituds de les persones.

Mentre que l'aptitud és la capacitat per a realitzar adequadament una tasca o tasca, l'actitud és el comportament propi de l'individu en la realització d'aquestes tasques. L'interès fa referència al sentiment que centra l'atenció en un objecte, esdeveniment o procés, per la qual cosa es relaciona amb la curiositat o la sorpresa.

John Holland diferència entre sis models d'ambients coincidents amb sis tipus de personalitat, coneguts segons l'acrònim RIASEC:

Tipus Realista. Persones que s'enfronten al seu ambient de forma objectiva i concreta. S'inclinen a ocupacions relacionades amb el maneig d'instruments, màquines, etc ... Prefereixen activitats que impliquin dinamisme, capacitat manual i motora.

Tipus Intel·lectual. S'enfronten a l'ambient mitjançant l'ús de la intel·ligència, resolen els problemes a través de les idees, llenguatge, els símbols i eviten les situacions que requereixen posar en pràctica activitats físiques, socials i comercials. Prefereixen professions de tipus científic relacionades amb problemes terics.

Tipus Artstic. Empren els sentiments, intuicine imaginaci. Eviten situacions convencionals. Interessen pel contingut artístic. Donen poc valor a les professions de tipus econòmic o realista.

Tipus Social. S'enfronta al seu entorn a través de destreses que afavoreixen la comunicació i l'entesa amb els altres, mostren els seus desitjos de prestar ajuda. Posseeixen habilitats socials i necessiten interactuar. Tenen una autoimatge positiva i es consideren lders.

Tipus Emprenedor. Actitud audaç, dominant, enrgica i impulsiva. Evita situacions de tipus intel·lectual i esttic. Li dóna gran valor a situacions arriscades com poden ser el lideratge, els aspectes politics i econòmics.

Tipus Convencional. Escullen objectius amb aprovació social en lloc dels de tipus tic o esttic. Prefereixen activitats passives, ordenades i molt organitzades. Prefereixen tasques administratives, d'oficina i d'assumptes econòmics.

De labors, ocupacions i professions.

Els éssers humans neixen en cultures que agrupen varietat de mbits laborals: iniciatives, ocupacions i disciplines que podem aprendre. La majoria d'ells requereixen destresa en un conjunt d'intel·ligències.

Les competències laborals contribueixen al desenvolupament de cadascuna de les set intel·ligències, són aquelles que habiliten a les persones per ingressar a un treball mantenir-s'hi i aprendre posteriorment els elements específics propis de l'activitat.

Les competències laborals generals cobren especial importància en l'actualitat en virtut dels canvis que s'han donat en l'organització del treball. Les organitzacions actualment exigeixen més coordinació entre les persones per emprendre accions, polivalència (possibilitat d'assumir diferent tipus de funcions o llocs de treball), orientació al servei i al millorament continu, capacitat per enfrontar canvis, anticipar-se a les situacions i crear alternatives noves per la solució de problemes

El camp ocupacional comprèn a la gent, les institucions, els incentius i tot el que fa possible emetre judicis sobre la qualitat de l'acompliment ocupacional. En la mesura que un camp jutja competent a una persona és probable que la persona tingui èxit en ell i vulgui professionalitzar-se.

Tota societat complexa té entre cent i dues-centes ocupacions diferents com a mínim, i qualsevol universitat important ofereix, com a mínim, cinquanta àrees diferents d'estudi. Deixeble és aquell que segueix una disciplina, llavors sorgeixen dues preguntes Com abordarà els estudis disciplinaris el deixeble? Quines seran les disciplines de la seva preferència?

Una professió és una activitat especialitzada del treball dins la societat. Les professions són ocupacions que requereixen de coneixement especialitzat, formació professional (capacitació educativa de diferent nivell -bàsica, mitjana o superior- segons cada cas), control sobre el contingut del treball, autoregulació (gremis), esperit de servei a la comunitat (altruisme ), i elevades normes ètiques (deontologia).

L'Organització Internacional del Treball va dividir els llocs de treball en 10 grups principals:

1 Directors i gerents

2 Professionals científics i intel·lectuals

3 Tècnics i professionals de nivell mitjà

4 Personal de suport administratiu

5 Treballadors dels serveis i venedors de comerços i mercats

6 Agricultors i treballadors qualificats agropecuaris, forestals i pesquers

7 Oficials, operaris i artesans d'arts mecàniques i d'altres oficis

8 Operadors d'instal·lacions i màquines i assembladors

9 Ocupacions elementals

0 Ocupacions militars

Aquestes ocupacions estan distribuïdes de forma vertical en cinc nivells ocupacionals, des del semicalificado fins el d'alta direcció i gerència. Cadascuna de les nou àrees ocupacionals conté un nombre d'ocupacions en els cinc nivells, als quals jo afegiria dos més: el dels teixidors (fusió de filosofia amb psicologia) i el dels terapeutes (fusió d'art amb medicina). El següent és un exemple de nivells i ocupacions en el sector salut.

1. Semicalificado: ajudants de cuina, vigilants, aseadores.
2. Qualificat: auxiliars d'infermeria, d'odontologia, promotors de salut.
3. Tècnic: infermeres, tècnics dentals, tècnics òptics, teràpia respiratòria.
4. Tecnològic: terapeutes en tots els camps.
5. Professional: metges, odontòlegs, optómetras, dentistes.
6. Mestratge: teixidors psicosocials.
7. Directius: gerents de serveis de salut.

Els treballadors de la llum començarien a reconèixer-se des del quart nivell.

De creativitat, consciència i servei.

Un altre criteri a tenir en compte en el diagnòstic vocacional és determinar si l'individu s'expressa com a personalitat o ja ha aconseguit la seva fusió amb l'ànima, si li dóna més importància al cervell o al cor, si segueix el mètode del mag blanc o del mag negre.

Dues ciències que ens ajuden a aconseguir-ho ni tan sols existien en el moment que van ser dissenyats els test d'intel·ligència: la ciència cognitiva (l'estudi de la ment) i la neurociència (l'estudi del cervell). Hi ha una diferència entre l'orientació vocacional donada als aspirants i l'entrenament realitzat als deixebles. L'orientació vocacional es centra en el desenvolupament de la personalitat, l'entrenament a deixebles implica la fusió amb l'ànima. La teràpia ocupacional és un dels mètodes per integrar la personalitat.

El veritable coneixement és amor intel·ligent perquè és la fusió de l'intel·lecte i la devoció. La unitat se sent al cor; seva aplicació intel·ligent a la vida s'ha de desenvolupar mitjançant el coneixement, així sorgeix la creativitat.

La creativitat implica la funció del cervell, el cor i la gola. La creativitat sorgeix de la interacció d'aquests tres nodes:

1. L'individu amb el seu propi perfil d'interessos, aptituds i valors.
2. Els àmbits per estudiar i dominar alguna cosa en una cultura.
3. Els judicis emesos pel camp professional que considera a algú competent dins d'aquesta cultura. En la mesura que el camp accepta les innovacions, una persona, o la seva obra, pot ser considerada creativa.

La consciència està en relació amb la metacognició, com la capacitat de la persona per identificar quines són les estratègies que fan més eficient l'aprenentatge. Un objectiu fonamental de l'aprenentatge és el de facilitar la selecció i persecució dels objectius. Les habilitats requerides pel treballador de la llum són aquelles que requereixen per enfortir la freqüència de la seva línia de raig: la seva intel·ligència.

Servei és la capacitat que té una persona per reconèixer com les seves accions i processos incideixen i aporten a la satisfacció de les necessitats dels altres, és l'actitud per garantir la satisfacció d'aquestes necessitats de manera oportuna i permanent, és la qualitat d'ajudar a altres de manera pertinent.

Treballadors, Constructors i Teixidors.

En l'actualitat no hi ha personatges excel·lents com en el passat, sinó grups que representen certes idees, ja que cap a l'any 1500 dels Mestres de Saviesa van determinar entrenar les ments dels homes amb més rapidesa, la formació d'unitats grupals que va portar l'aparició de un nou grup de treballadors i pensadors. Els Treballadors de la llum van ser part d'un experiment per inaugurar certes tècniques noves de treball i de mètodes de comunicació. Tals grups van tenir per objecte facilitar la mútua interrelació o comunicació:

1 Els Organitzadors polítics

2 Els Educadors constructivistes

3 Les Psicòlegs cognitius

4 Els Treballadors creadors

5 Els servidors científics

6 Els Treballadors religiosos

7 Els Economistes financers

8 Els Curadors magnètics

9 Els Comunicadors telepàtics

10 Els Observadors entrenats

Durant els darrers quatre segles, ha aparegut un grup rere l'altre desempeando la seva part i avui collim el fruit del seu esforç. En el grup cultural trobem el sorgiment de l'era isabelina, els músics d'Alemanya i de l'era Victoriana. En mai hi ha grups d'artistes pintors, fundadors de les famoses escoles que són la glòria d'Europa. Dos grups reconeguts, un de cultural i un altre politic, tamb desempearon la seva banda, portant un el Renaixement, i l'altre la revolució Francesa. Els filsofos sempre han estat però la majoria eren unitats aïllades que van fundar escoles caracteritzades pel partidisme i la separativitat. Es considera que Kant va ser qui va donar origen a la idea del constructivisme.

Els grups religiosos tamb han estat molts, hi ha els msticos catòlics, els protestants, luterans, calvinistes i metodistes, els Pares Pelegrins, els hugonots i els màrtirs moravos.

Els investigadors científics treballen amb les forces i energies que constitueixen la idea divina. All trobem als bilogos veritables iniciats en els misteris que van aportar al món els fonaments de la trama de la vida, així com una nova ciència: la ciberntica.

Els dos grups ms moderns són el dels psicòlegs que treballen sota el mandat dlfico Home concete a tu mateix, i el que els financers, custodis dels mitjans amb els quals l'home pot viure a la materialitat.

Els psicòlegs cognitius van començar a donar-li importància a la ment i la percepció. Jerome Bruner considera que tres titans de la ciència cognitiva van ser Freud, Piaget i Vygostky.

Els economistes financers són tan antics com el comerç, la companyia de propietat privada en mans d'inversors es va convertir en una corporació. El moviment obrer ha lluitat per la qualitat de vida laboral.

Els Treballadors creadors van sorgir com fusió del grup cultural i el grup de filsofos, agregndole a l'art, la tècnica necessària en la seva elaboraci. La creativitat implica l'funci del cervell, el corazny la gola. La creativitat sorgeix de la interacci d'aquests tres nodes:

1. L'individu amb el seu propi perfil d'interessos, aptituds i valors.
2. Els àmbits per estudiar i dominar alguna cosa en una cultura.
3. Els judicis emesos pel camp professional que considera a algú competent dins d'aquesta cultura. En la mesura que el camp accepta les innovacions, una persona, o la seva obra, pot ser considerada creativa.

Els enginyers van fusionar el millor de l'art i la ciència donant origen a la tecnologia. Van ser lders britanics els que van donar origen a la revolució industrial.

Els desenvolupistes procedeixen del millor que aporta la cultura: filsofos, bilogos, psicòlegs, enginyers.

Aquests grups van emprar en el seu treball els següents centres d'energia i raigs elèctrics:

Grup 1. Coronari, cardíac ybsico. raig 1

Grup 2. Coronari, laringi i ajna. raig 2

Grup 3. Coronari, cardíac, laringi i solar. raig 3

Grup 4. Coronari, cardíac, sacre i bàsic. raig 4

Grup 5. Coronari, laringi i sacre. Rayo maig

Grup 6. Coronari, cardíac i plexe solar. Rayo juny

Grup 7. Coronari, cardíac, laringi i sacre. Rayo juliol

Grup 8. Coronari, cardíac i ajna.

Grup 9. Coronari, cardíac i laringi.

Grup 10. Coronari, cardíac i plexe solar.

El quart grup de deixebles va ser el primer que va utilitzar quatre centres en el seu treball, ja que en forma curiosa, són mediadors dels pensaments entre els altres grups. Peculiarment constitueixen un grup vinculador.

Es coneix amb el nom de constructors creadors al treball conjunt dels set raigs. El constructivisme en cap altra disciplina és més motivador que en la psicologia de l'art i la creativitat. Blake, Kafka, Wittgenstein i Picasso no van trobar fets els mons que van produir. Ells els van inventar.

Podria agregar aquí que l'activitat creadora és possible en el camp de l'art quan el primer aspecte de l'energia unificadora de l'home pugui actuar i l'ànima (expressant, el seu tercer aspecte o inferior) començar a treballar. El treball creador s'efectua quan s'obren dos dels "pètals del coneixement" del lotus álmico. Llavors l'home, per mitjà del coneixement i l'energia creadora, crearà alguna cosa en el pla físic que expressarà el poder creador de l'ànima. Quan s'obren dos dels "pètals de l'amor" llavors apareix un geni. Quan s'obren dos dels "pètals de voluntat" apareix un polític dominant que pot convertir-se en un monstre de maldat com ho va ser Hitler.

Els psicòlegs van dedicar el seu esforç a l'excessiu èmfasi en el conscienciós estudi de les ments anormals i subnormals, recargolades i deformades dels equips defectuosos, i no es va donar la deguda atenció a les divinament anormals, ni a aquests tipus de consciència que transcendeixen el comú estat humà de percepció intel·ligent. Aquests estats supernormales s'expressen per mitjà dels grans artistes, músics, dramaturgs, escriptors i molts altres tipus de treballadors creadors que han estat la glòria del regne humà en el transcurs de les èpoques i que brillaran amb major glòria durant el segle XXI. Alguns homes i dones sobresurten sobre els seus semblants i produeixen coses superiors en el seu propi camp; el seu treball conté en si el principi de la divinitat i de la immortalitat. La tasca dels artistes creadors, la percepció intuïtiva dels grans investigadors científics, la imaginació inspirada dels poetes del món i la visió dels idealistes il·luminats, havien de ser justificades i explicades, perquè les lleis sota les quals tals homes i dones treballen, encara havien de ser descobertes. A això van contribuir els filòsofs idealistes i constructivistes que van motivar als educadors de la nova era.

De la fusió entre la filosofia idealista i la psicologia cognitiva van renéixer els terapeutes, professionals de la salut mental dedicats a potenciar la intel·ligència dels éssers humans. Inicialment es van denominar "constructors del pont" per fer referència a la bretxa que havia de tancar entre les ments concreta i abstracta, a través de la ment pràctica. Els deixebles (de Kant o Piaget per exemple) van començar a enfocar-se en els plànols mentals i fer funcionar les seves ments de forma intel·ligent i conscient. Van donar forma a un Camí Enllumenat fent ús de la meditació i amb un esforç constant per atreure la intuïció mitjançant el servei i l'obediència al Pla. Van orientar la seva vida cap al món de les realitats espirituals ia certs moviments dinàmics d'orientació i enfocament planejats i acuradament regulats i dirigits, la voluntat de viure com a ésser espiritual es va introduir en les seves consciències amb tal definició i determinació que va produir un progrés immediat.

Se'ls coneix com teixidors a la llum a tots aquells que aconsegueixen sintetitzar en si mateixos la vida horitzontal i la vida vertical. La vida vertical constitueix la Tècnica de la presència, la vida horitzontal constitueix la Tècnica del servei. Es teixeix l'ordit vertical amb la trama horitzontal donant forma al teixit social. Es teixeix treballant amb un propòsit planejat, una amorosa comprensió i una intel·ligent activitat.

En el futur, la Ciència cognitiva i la seva analogia inferior, la Ciència de l'Evolució Social (el antakarana o la totalitat dels éssers humans), seran conegudes com la Ciència de Invocació i Evocació. En realitat és la Ciència de la Relació Magnètica, on s'estableixen rectes relacions mitjançant la mútua invocació, efectuant-se un procés de resposta, l'evocació. Aquesta ciència subjau darrere del despertar conscient dels centres i la seva interrelació, en la relació entre un home i un altre, un grup i un altre i, eventualment, entre una nació i una altra. Aquesta invocació i la consegüent evocació, oportunament relaciona a l'ànima i la personalitat i l'ànima i l'esperit. Constitueix el principal objectiu de la demanda humana a Déu, al cinquè regne i als Poders espirituals del cosmos, no importa com se'ls designi. El clam s'eleva. La invocació de la humanitat pot evocar i evocarà, resposta del cinquè regne i donarà la primera demostració, en vasta escala, d'aquesta nova ciència esotèrica -esotérica perquè està basada en el so.

El secret de la voluntat consisteix a reconèixer la voluntat divina en l'home i com més persones puguin assolir vincular els aspectes superior i inferior de la naturalesa humana, més ràpidament s'efectuarà la tasca de salvar el món. Com més conscienciosa i persistentment s'efectuï aquest treball, més aviat la Jerarquia del planeta resumirà La seva antiga tasca i ocuparà el lloc que li correspon en el món i també es restauraran els Misteris i, per tant, el món funcionarà més conscientment d'acord al Pla.

NOTES DE L'AUTOR

Aquest article fa part de cinc diagnòstics que integren la història clínica-pedagògica del deixeble.

Diagnòstic psicològic.
Diagnòstic terapèutic.
Diagnòstic astrològic.
Diagnòstic espiritual.