Adriana Pérez Pesce • 18/1/11 • A la Categoria Educació i cultura
"L'escola era una cosa que esperava cada dia". "No hi ha presses per acabar de llegir un llibre sinó que cal madurar el que es llegeix. Altrament, ho estàs fent per a res. L'escola ens va donar el regal del temps, del temps per a la reflexió i la introspecció que es necessita per desenvolupar realment la pròpia creativitat ". "Aprens a tractar amb la gent. La major part del que s'aprèn a Sudbury Valley és sobre la vida. "Es tracten de tres opinions de titulats de la Sudbury Valley School, una escola que sosté que el nen pot aprendre per si sols tot allò que realment necessita assimilar.
Els alumnes són responsables del seu propi aprenentatge i tamb del funcionament de l'escola. Els estudiants de totes les edats determinen qu faran, cundo, cmo ydnde: els ms petits juguen a l'aire lliure, modelen amb fang, atrapen insectes o pesquen en un llac mentre els grans llegeixen, conversen, toquen instruments, pinten, elaboren pastissos per recaptar fons per als seus projectes, naveguen a Internet, editen vídeos que han gravat, juguen a bàsquet o als escacs o es preparen per a l'examen d'entrada a la universitat.
La idea és que l'escolar explori lliurement el món al seu propi ritme. Aprenen a pensar per si mateixos ia utilitzar eines d'informaci de mltiples fonts. Desenvolupen la capacitat de deixar en clar els arguments lgics i fer front a complexos problemes tics. La confiança i el respecte són les claus de l'èxit de l'escola. Els estudiants gaudeixen de total llibertat intel·lectual, sosté la presentació de la instituci.
I afegeix: les premisses fonamentals són simples: totes les persones som curioses per naturalesa, de manera que l'aprenentatge més eficaç, durador i profund es porta a terme quan s'inicia i és perseguit per l'alumne. La barreja d'edats promou el creixement en tots els membres del grup i la llibertat constitueix un element essencial per al desenvolupament de la responsabilitat personal.
Per graduar-se, els joves han d'escriure una tesi explicant qu han après, per qu creuen estar preparats per a titular-se i defensar-la davant d'un tribunal format per professors d'altres escoles que segueixen el model Sudbury.
En aquesta petita democràcia, l'òrgan central és el School Meeting, una reuni setmanal on es decideix prcticament tot, des d'en qu invertir el pressupost fins a quin professors es tornen a contractar el proper any. La trobada està moderat per un alumne i tots els membres de la comunitat educativa tenen veu i vot.
Sudbury Valley School es va crear el 1968 a Framingham, Massachusetts, Estats Units al voltant d'un concepte clau: la confiança en els nens. Es tracta d'una escola privada, finançada únicament a través de les quotes de les famílies i les donacions de particulars. En l'actualitat, la iniciativa compta amb 40 col·legis, la major part d'ells repartits en els Estats Units i la resta, a Bèlgica, Dinamarca, Alemanya, Països Baixos, Japó i Israel.
DADES DE CONTACTE:
http://www.sudval.com/index.html (Web en anglès)
Fotografia: Cortesia de Sudbury Valley School.
Comparteix les notícies positives:
