Pensament de Juliol pel Mestre Beinsá Duñó

PENSAMENTS DE JULIOL 2012

1. EXERCICI DE LA SETMANA: Al matí quan s'aixequi del llit l'home ha de provar si està sa o no. Quan s'ajupi cap a la terra la va saludar; després s'erigirà cap amunt, cap al Cel, agrairà i començarà la seva feina.
2. En aquesta Escola de la Germandat Blanca no es permet que feu promeses i que no les compliu. Promeses no, si dius - compleix! Diràs: "Jo viuré per la llei de la Veritat" i viuràs.
3. Cada un que ha viscut d'acord amb l'Amor, és jove; cada un que ha viscut d'acord amb la Veritat, és jove. Cada un que ha viscut d'acord amb l'Amor, és prudent; cada un que ha viscut d'acord amb la Veritat, és prudent - així és la qüestió.
4. Així com esteu ara, força us heu empobrit, us heu empobrit - cada home que és descontent de la vida, ell és pobre. La primera cosa: l'alumne ha de ser content.
5. El que faig a l'escola no ho explicaré, però aplicaré el donar. El món llarg temps haurà d'estudiar el donar - necessiten com a mínim deu anys. Hi ha el que aprendre de la nostra Escola. Dóna a cada nen una poma i després d'això demana d'ells que sembrin les llavoretes.
6. El treball físic a l'escola futura jugarà un paper, però serà sense cadenes, sense pes, i serà una ocupació agradable. Ara el treball s'ha tornat obligatori i es considera com una càrrega. El treball físic ha de començar, si és possible, des de l'edat més primerenca.
7. Els nens poden educar-se mentre dormen. Durant el dia la seva ànima està tancada, però quan s'adormen seva ànima s'obre i llavors ells escolten allò que li parles.
8. Un mestre curta: "Seu, tu no saps res!" I l'alumne fins al mig dia no pot tornar-se a si mateix, no pot solucionar ni un deure. Què ha de fer el mestre de matemàtiques en aquest cas? - Que faciliti l'alumne, solucionant ¾ del deure i després que l'animi.
9. EXERCICI DE LA SETMANA: Facin una prova per a una setmana, que comenceu a caminar primer amb la seva cama dreta. La segona setmana començareu amb la seva cama esquerra, cap endavant. Durant aquest temps observin quan tindreu millor disposició de l'esperit - quan comenceu amb la cama dreta o amb la cama esquerra, cap endavant. Observin el que us passarà la primera i la segona setmana. Així veureu que no és indiferent amb què cama comença l'home - amb la dreta o amb l'esquerra.
10. La gent contemporània treballa forçadament sobre el seu auto-educació, però no obté resultats. Ells ignoren exactament aquells mètodes que puguin ajudar: per exemple, ells passen al costat de les plantes i els animals, i se'n van sense utilitzar-los com a mitjans d'educació. L'home raonable aprèn i s'educa des de les plantes, des dels animals, des de la gent i els minerals: tota la Natura és el seu mestre. L'aire, l'aigua, la llum i la calor també són bons educadors de l'home.
11. Les coses belles, les coses valuoses tempten a l'home, però ell ha de guardar-se de la temptació, que se li contraposi.
12. Com pot l'home superar la temptació? Dues persones viuen sota el mateix sostre. Un és ric, té diners per a calefacció i llum, i l'altre roman a la seva habitació i tremola de fred, vol llegir alguna cosa, no té una espelma per encendre. Ell està assegut i reflexiona quina classe de món és aquest en el qual a un li és donat tot i l'altre viu a privacions - el pobre crida a això injustícia i es tempta. Perquè no es tempti, ell ha d'estudiar la vida del ric, que vegi el que necessita i que acudeixi a ajudar-lo. D'aquesta manera la barrera entre els dos desapareixerà i ells mútuament es ajudaran, si no, ells sempre ensopegaran i cauran en pecats. El pecat fa ensopegar als dos i els fa enemics un a un altre.
13. El pecat és un verí que al mateix temps destrueix els organismes de dues persones. Per tant, reben tal aliment, com pensaments i sentiments que us eleven. Cada aliment, cada pensament i cada sentiment que fa a l'home descendir, és un verí.
14. Si l'aliment, els pensaments i els sentiments de l'home eleven al seu proïsme, ells estan al seu lloc - nosaltres en diem Divins. De vegades els pensaments d'un eleven al seu proïsme, però ell mateix cau - i aquests estan al seu lloc. El temible és quan els dos cauen. Si un descendeix i l'altre puja, la situació no és perillosa: aquell que ha pujat donarà un cop de corda al seu amic que ha baixat i l'elevarà a on ell.
15. És un veritable crim o un veritable pecat quan l'home ensopega al mateix temps la ment, el cor i la seva voluntat. No obstant això, si el cor s'eleva i la ment descendeix, en això no hi ha crim; i el contrari, no és un crim si la ment s'eleva i el cor descendeix.
16. EXERCICI DE LA SETMANA: Quan t'aixequis al matí diràs a tu mateix: "Jo he de tenir el comportament d'un àngel." Et inquietes una mica, et diràs: "Jo he de tenir el comportament d'un àngel." Us direu aquestes paraules cada dia: quan dormiu, quan mengeu i quan treballeu. Us direu: "el meu pensament ha de ser com el comportament del Sol. Els meus sentiments han de ser com el comportament d'una font." Si compliu anar això, per a tots vosaltres tinc preparat una cosa molt bell. Us donaré un regal especial. No passarà molt temps i cada un rebrà aquest regal especial.
17. Si un fa bé al seu proïsme, però ell mateix ensopega, el bé no perd el seu preu. Guardeu d'aquells estats que porten mort per a l'home, perquè ensopeguen al mateix temps la ment, el cor i la seva voluntat.
18. Procureu cap als estats Divins que eleven al mateix temps la ment, el corazny la voluntat. Amb els bons pensaments i desitjos humans s'eleven les dues coses en l'home i descendeix o només la voluntat, o només la ment, o només el cor.
19. Una de les qualitats de l'Amor és el donar. Den sense que temis qu quedar per a vosaltres: la por ha de reemplaçar-se per una valentia raonable. Siguin valents i lliures per cor, per ment i per voluntat, però tinguin en compte el pensament de fer la voluntat de Déu!
20. Allò que estimem no s'oblida, i allò que no estimem fcilment s'oblida. Cadascun recorda allò cap al qual té Amor. Per exemple, algú estima els idiomes i recorda les paraules de l'idioma aliè. Totes les coses que vols adquirir has de estimar-les. Allò que estimes el adquirirs, però al mateix temps tamb trabajars; no pot ser que estimis i que no treballis.
21. L'Amor no és un SeRMN. l és un contacte d'ànimes. l es transmet d'ànima a ànima. l és el foc viu que es transmet d'ésser humà a ésser humà. Moralicen com menys es pugui ims que es transmeti als nens aquest foc viu! I el mestre rep alguna cosa valuosa dels nens.
22. La gent no sap que cada canvi que passa a la Terra, passa tanben dins en nosaltres, perquè la matèria és una mateixa. I es, el cervell, els ulls, el sistema respiratori, el nerviós i el seu, totes les plantes i animals, tot canviar. Si no estem preparats per al nou temps, que vam crear òrgans nous, patirem, però si aconseguim crear òrgans nous per a nosaltres arribar una vida nova. La gent bona no perdre res, per a ells vénen béns, però per als mals grans sofriments.
23. EXERCICI DE LA SETMANA: Per adquirir la vida Espiritual es requereix una fe forta. Facin una prova per adquirir en s una pau interna i una fe lluminosa, que sepis quan la vostra oraci és rebuda i quan el vostre pensament est en una direcci correcta. Vosaltres debis sentir aquesta cosa en si, així com sentsa vegades les influències des-armnicas de la gent al voltant de vosaltres. L'home ha de viure espiritualment si és que vol ser harmnic dins de s; si té harmonia dins de s, el podr viure tant entre els diables a l'infern, com entre els Angeles al parads.
24. L'alumne soluciona les qüestions ms difcils en silenci absolut, quan tots dormen, i noms Déu est despert. La veu silenciosa de Déu se sent sol en el silenci.
25. Al mat les flors obren les seves petalitos perquè rebin els rajos solars. L'ànima de l'alumne s'obre davant del Mestre, a punt per rebre les Veritats Divines.
26. La pau ve de Déu! La cosa ms gran en l'ànima de l'alumne és la seva pau. La pau és beneïda per Déu! Que el meu Pau est amb vosaltres.
27. L'alumne ha d'utilitzar el color blau perquè els seus vibracions siguin ms espirituals, msrpidas ims tendres. l ha de tenir vibracions ms tendres.
28. L'alumne ha de viure el versculo: Déu és Amor, perquè parcialment pugui rebre i sentir l'Amor. Llavors estar a punt d'aguantar a tots els sofriments L'alumne ha de fer tot com si est davant de Déu. En això resideix el seu Amor.
29. Tingues plena fe en Déu! As cada por intern desaparèixer. Creu que mai pots perdre El Valuós que Déu ha posat en la teva ànima abans de la creaci del món. Aquesta fe t'allibera de tot por, sospita i dubte. Ella et fa lliure i estable.