Les investigacions assenyalen que entre un 3% i un 7% dels escolars presenta dficit atencional. Un estudi d'alumnes de Psicologia de la Universitat del Pacfico va determinar que pintant Mandales, els estudiants diagnosticats amb SDA aconsegueixen focalitzar l'atenció, disminuint la major part de les conductes pròpies del seu diagn stic.
Meditacin amb mandales a estudiants de 6 bàsic diagnosticats amb SDA és el nom de la recerca de Mara Jos Cullar, Mar a Francisca Gonzlez i Camila Silva, estudiants de Psicologia visi Humanista Transpersonal de la Universitat del Pacfico, realitzada en el context del Primer Concurs de Projectes de Recerca d'estudiants de Psicologia a (PIEP) 2014, que va concloure amb un article que es troba publicat a la revista acadmica visi Possible.
L'estudi es va realitzar en un col·legi particular de la Regió Metropolitana amb estudiants diagnosticats amb la Síndrome de Dèficit atencional (SDA), on es va utilitzar la tècnica de Meditació amb Mandales. "Aquesta investigació va adoptar una metodologia qualitativa per abordar aquesta problemàtica, ja que es va voler observar l'evolució dels comportaments dins de la sala de classes en un període de 2 mesos, intentant reconstruir la seva realitat a través del mètode fenomenològic i el marc interpretatiu de la fenomenologia, per arribar finalment a l'experiència d'aquests estudiants en relació a l'activitat de pintar Mandales dins del seu horari habitual de classes ", es relata en la investigació.
El principal aportació refereix que la Meditació amb Mandales en estudiants diagnosticats amb SDA contribueix significativament a que els estudiants puguin concentrar-se i focalitzar la seva atenció en aquesta activitat, disminuint la major part de les conductes pròpies del diagnòstic.
Part del focus de l'estudi és avançar en l'evidència científica de la contribució de certes disciplines i eines terapèutiques que utilitza la Psicologia Humanista Transpersonal, tal com és la meditació.
"En particular, ens va interessar estudiar el nivell d'impacte que podria tenir l'aplicació d'una tècnica meditativa en estudiants que presentaven dificultats en els seus nivells d'atenció i concentració, i que han estat diagnosticats amb la Síndrome de Dèficit atencional. Atès que aquest diagnòstic s'ha incrementat de manera important durant els últims anys, ens preocupa poder aportar coneixement que permeti promoure una mirada més àmplia i estratègies noves que puguin potenciar en aquests estudiants una millor adaptació a les exigències de la sala de classes ", assenyalen en la investigació les joves estudiants de Psicologia de la Universitat del Pacífic.
Sobre l'estudi
L'activitat de pintar Mandales realitzada durant 2 mesos, dues vegades a la setmana en horaris normals de classes, a les 8:00 ia les 15:00 hores, va incloure un exercici de respondre després sobre què va ser el que els va agradar i els va disgustar, què volien expressar amb el Mandala i posar-li títol.
Entre els principals resultats, es va observar que mentre es realitzava l'activitat, els estudiants es concentraven i estaven en silenci. A més, va haver-hi indicadors en relació a l'autoconeixement, on els alumnes van expressar sentir relaxo, diversió, comoditat, concentració i felicitat. Així mateix, hi ha referències a pintar mandales els va ajudar a expressar millor els seus sentiments i necessitats.
"En general, durant tot el procés investigador es va poder veure que el vivenciat pels estudiants va ser agradable per a ells, un procés d'autoconeixement, d'aconseguir concentrar-se, expressar sentiments i expressar-se a través de l'art i les seves pròpies creacions", s'indica en el estudi de les alumnes de Psicologia Visió Humanista Transpersonal de la Universitat del Pacífic.
Autor: Denisse Fuster
VIST A: http://www.biobiochile.cl/2015/08/12/pintar-mandalas-ayuda-al-tratamiento-del-sindrome-de-deficit-atencional.shtml
Font: BioBioChile http://www.biobiochile.cl/2015/08/12/pintar-mandalas-ayuda-al-tratamiento-del-sindrome-de-deficit-atencional.shtml
